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初中英语听力策略训练与学生学习策略的协同发展研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，听力作为语言技能的核心组成部分，直接影响学生的语言习得效果和学习自信心。然而，传统听力教学往往侧重知识灌输，忽视了学生自主策略的构建，导致学生面对真实语境时仍感力不从心。本研究聚焦于听力策略训练与学生学习策略的协同发展，通过实证分析探讨二者如何相互促进、共同提升。研究发现，系统的听力策略训练不仅能增强学生的听力理解能力，还能激发其元认知意识，从而形成更为灵活的学习策略体系。基于此，本文提出将听力策略融入日常教学，并结合任务型教学、合作学习等模式，构建协同发展路径，以期为初中英语教学提供实践参考。

**关键词*