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小学科学：校园花坛花卉种植与生态循环系统构建论文

**摘要**

在当前小学科学教育中，校园花坛花卉种植与生态循环系统构建不仅是实践性教学的重要载体，更是培养学生生态意识、动手能力和科学素养的关键环节。通过将植物种植、土壤改良、废弃物利用等实际操作融入课堂，能够帮助学生直观理解生态平衡、物质循环等科学原理。本文以校园花坛为研究对象，探讨其与生态循环系统构建的内在联系，分析实施过程中面临的挑战与机遇，并提出优化策略，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；校园花坛；生态循环系统；种植实践；科学素养

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**一、背景分析**

校园花坛作为小学科学教育的重要实践场所，其花卉种植