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基于情境创设的初中物理实验教学模式探索论文

**摘要**

在初中物理实验教学中，情境创设作为一种有效的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，增强实验探究的深度与广度。本文基于情境创设的理论与实践，探讨初中物理实验教学模式优化路径。通过分析当前教学现状，结合情境创设的核心要素，提出具体实施策略，旨在提升实验教学的质量与学生核心素养的发展。研究表明，情境创设不仅能够改善传统实验教学的枯燥与低效，还能促进学生的主动参与和深度思考，为初中物理实验教学改革提供实践参考。

**关键词**

情境创设；初中物理；实验教学；教学模式；核心素养

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**一、引言与背景**

在初中物理实验教学中，如何有效提升学生的