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站立式说课稿

篇1：《站立式起跑》说课稿

一、说教材

教材分析

主教材《站立式起跑》是在水平一学校生起跑的基础上，对起跑动作的深化学习。为水平三、四的快速跑学习打下基础。主要是通过站立式起跑姿态的反复练习，把握站立式起跑的动作方法。站立式起跑能有效进展快速反应、协调、敏捷等身体素养，并具有健身性、竞争性、有用性的熬炼价值，在学校体育教学中占有重要地位。

1、学问与技能目标：了解站立式起跑的口令，把握基本动作要领，能够按口令做出站立式起跑的正确姿态，并对起跑后快速跑的动作有基本了解。

2、过程与方法目标：通过争论、探究、小组合作练习，提高同学观看、仿照以及快速反应的力量。

3、情感态度与价值观目标：培育同学较强的竞争意识和合作精神，养成良好的体育熬炼习惯。

重点：两腿前后开立，身体前倾，重心下移，膝盖必需弯曲

难点：手脚摇摆连贯协调，避开消失同手同脚

（为了更好地实现教学目标，下面我对同学的详细状况进行分析）

二、说学情

四班级的同学思维敏捷、活泼好动，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐于展现自我，但留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的热忱来得快，去得也快，难以长久。虽然在学校三班级的时候对站立式起跑有过教学，但同学对站立式起跑动作的系统把握还不是很清楚，认知比较粗浅。依据这些特点我在设计本节课时尽量实行多变