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小学数学自主学习能力的培养策略跨学科融合实践
前言
强化数学文化融入自主学习能力目标的设计，引导学生理解数学源于生活又服务于生活的本质，通过探究数学史与数学应用场景，激发内在求知欲，使自主学习能力成为连接数学知识与现实世界的桥梁，推动学生从单纯的知识掌握者向具有数学思维品质的活动参与者转变。
结合网络教学平台与数字化教育资源，搭建线上线下融合的自主学习实践空间，利用大数据技术进行精准学情分析，推送个性化学习资源，让学生在自主探索中及时获得反馈与指导，形成学习—反馈—改进—再学习的良性循环机制。
完善学校自主学习能力建设的制度保障，制定科学的学校自主学习能力培养规划，将自主学习能力培养
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