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高中语文《师说》试讲逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬），我是高中语文组6号考生，今天我试讲的题目是《师说》，下面开始我的试讲。

一、谈话导入

同学们，你们每节课都要喊“老师好”，用此表示心中对老师的尊重。古人也曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重。“天”和“地”都是虛的，教师是排在国君和父母之后的，实际上名列第三位，可见其重要性。教师是传播人类文明的使者，没有教师，人类的文明之火就无法传递下去。那么，老师的作用是什么？为什么要从师学习？择师的标准又是什么呢？让我们继续走进韩愈的《师说》来探个究竟吧！（板书：师说）

二、整体感知

上节课，老师带大家集中梳理了本文的重点字词以及文章大意，现在请大家快速浏览课文，看看还有哪些字词不懂的，同桌之问先相互解答。好时间到，大家还有疑问吗，都没有举手的，想必都掌握了。

现在我们一起进入课文，来分析分析本文主要讲了什么？首先，我们来看看题目《师说》，同学们，“说”在古代是议论、说明一类文章的总称，是古代散文中的一种文体。它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。显然，本文的中心句是什么，请你来，你说你找到的是“古之学者必有师”中的三个字“必有师”，鲜明地针对时弊提出问题，突出地强调了论点，是全文论述的总纲。那作者为什么要提出这样一个观点，你能试着再说一说吗，你说是当时社会风气不好，