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基于高中生阅读行为的图书馆推荐系统设计与实现论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷全球的今天，图书馆作为知识传播的重要载体，其服务模式亟需创新。高中生作为知识积累的关键阶段，其阅读行为对个人成长和社会发展具有深远影响。然而，传统图书馆推荐系统往往忽视个体差异化需求，导致资源利用率低下，阅读体验不佳。基于此，本论文旨在设计并实现一套针对高中生阅读行为的智能推荐系统，通过数据挖掘与个性化算法，精准匹配读者兴趣，提升阅读效率与质量。系统结合高中生认知特点与学习需求，构建动态化推荐模型，同时融入情感化交互设计，增强用户黏性。研究成果不仅为图书馆服务升级提供新思路，也为教育领域信息化建设贡献实践参考。

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