物理粤教版高一年级必修2四章第2节动能、势能教学教学设计2.docxVIP

粤教版高中物理必修2第四章第二节“动能、势能”教学设计（二）

一、教学设计思路

本节内容是在学生学习了功的概念及功的计算之后，对能量概念的具体展开，是力学中的重要概念，也是后续学习机械能守恒定律的基础。本教学设计（二）在教学设计（一）的基础上，更侧重于学生对概念的自主建构过程和实际应用能力的培养。通过创设贴近生活的问题情境，引导学生经历“提出问题—猜想假设—实验探究—理论推导—归纳总结—应用拓展”的科学探究过程，深化对动能和势能概念的理解，体会功与能的密切联系，并初步形成能量观念。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解动能的概念，知道动能的定义式和单位，能解释相关的生活现象。

2.理解重力势能的概念，知道重力势能的定义式和单位，理解重力势能的相对性。

3.初步了解弹性势能的概念，知道弹性势能与形变的关系。

4.能运用动能和势能的表达式进行简单计算。

（二）过程与方法

1.通过实验探究和理论分析，体验动能大小的影响因素，学习科学探究的方法。

2.通过对重力做功的分析，理解重力势能的表达式及相对性。

3.培养学生观察、分析、归纳和推理能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过对动能和势能的探究，激发学生学习物理的兴趣，培养科学探究精神。

2.体会物理学在解释自然现象和解决实际问题中的应用，增强物理学科的认同感。

3.培养学生严