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六年级阅读指导课教案

六年级阅读指导课：在文字间漫步，于情思中徜徉——以《背影》为例

阅读，是心灵与文字的邂逅，是思想与智慧的碰撞。对于六年级学生而言，阅读已不再是简单的识字断句，更在于理解文本内涵、品味语言魅力、体悟作者情感，并从中汲取成长的力量。本课旨在以经典散文《背影》为例，引导学生掌握精读品析的方法，提升阅读理解与情感体验的能力，培养良好的阅读习惯。

一、教学目标：点亮阅读的灯塔

1.知识与技能：

*引导学生通读全文，把握文章主要内容，理清叙事线索。

*学习通过关键词句、细节描写分析人物形象，体会作者情感。

*初步掌握“抓住中心句理解段落大意”、“联系上下文揣摩词语含义”等阅读方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动交流等方式，激发学生阅读兴趣。

*运用朗读、圈点勾画、讨论分享等策略，引导学生深入文本。

*鼓励学生结合自身生活体验，进行个性化解读与表达。

3.情感态度与价值观：

*感受父子亲情的深沉与伟大，体会平凡举动中蕴含的真挚情感。

*培养学生对长辈的感恩之心，学会观察生活、感悟生活。

*激发学生对文学作品的喜爱，提升审美情趣。

二、教学重难点：把握阅读的脉搏

*重点：引导学生通过对父亲“背影”这一核心意象的品读，理解父亲形象的特点及作者寄托的深厚情感。学习品析关键词句和细节