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教研《变废为宝有妙招》听课评课稿

一、授课基本信息

*课题：《变废为宝有妙招》

*授课教师：[此处可填写教师姓名]

*授课班级：小学某年级

*授课学科：综合实践活动/科学（根据实际情况调整）

*授课时长：一课时

二、整体评价

本节课《变废为宝有妙招》以当前社会关注的环保问题为切入点，紧密联系学生生活实际，旨在引导学生认识废弃物的价值，培养环保意识、创新思维和动手实践能力。整堂课教学设计思路清晰，环节层层递进，教学氛围活跃有序，较好地达成了预设的教学目标。教师教态亲切自然，语言富有启发性，能够有效调动学生的参与热情，展现了良好的教学素养和组织能力。

三、主要亮点与特色分析

（一）情境创设生动，激发探究兴趣

开课伊始，教师巧妙地利用了一段关于“垃圾围城”的短视频或一组触目惊心的图片，迅速将学生的注意力集中到“废弃物”这一主题上，引发了学生对环境问题的初步思考和担忧。紧接着，教师展示了几件由废旧物品制作的精美艺术品或实用小物件，如用易拉罐制作的笔筒、用旧报纸编织的小篮子等，强烈的视觉冲击瞬间点燃了学生的好奇心和探究欲望，自然导入课题“变废为宝有妙招”，为后续学习奠定了良好的情感基础和认知铺垫。

（二）教学环节设计层层递进，逻辑性强

本节课的教学环节设计体现了由浅入深、循序渐进的认知规律。

首先，通过“认一认、分一分”活动，引导学生识别生活中常见的废