初中数学教学方法与策略实用指南.pdfVIP

初中数学怎么教

要反思教学活动是否〔沟通〕和合作

制定教学方案时可自我提问同学已有哪些生活经验和知识储备怎样依据有关理论和同学实际制定易于为同学理解的教学方案同学在接受新知识时会出现哪些状况出现这些状况后如何处理等备课时无论教师会预备好各种不同的学习方案但在实际教学中还是会碰到一些意想不到

叶澜教授曾提出：人类的教育活动起源于交往，教育是人类一

种特别的交往活动。教学活动作为教育活动的一部分，没有沟

通就不可能有教学，失去了沟通的教学是失败的教学。教学，是

集约化、高发度和多元结构的沟通活动，成功的教学过程，应该

形成多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学

过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

教学中的师生关系不再是人?物关系，而是我?你关系;教师

关系和活跃的课堂气氛中由喜爱数学老师而喜爱学习数学从而对数学产生深厚的学习兴趣这是我历届中考成功的所在第页共页

不再是特权式人物，而是与同学平起平坐的一员;教学便是师与生

彼此敞开心扉、互相理解、互相接纳的对话过程。在成功的教学

过程中，师生应形成了一个学习共同体