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怎样动手“造”一台图灵机

在基础教育阶段的信息技术教材中，如果是回顾计算机发展历程的章节，常会提到图灵和他的图灵机，教材编写者通常会强调图灵机的重要意义，但对图灵机本身的描述却不多，涉及文字也很少，恐怕最多只能让人知道一个人的名字再加上一种机器的名称，更何况图灵在论文中提到的图灵机是一个理论上的模型，他没有亲自把图灵机造出来（对于他的论文来说，也没有真正制作出来的必要）。而现在，人们也并不真正需要按图灵构想的原样实现一台图灵机来当作计算工具使用，一个没有实物对应的抽象模型，是比较难让普通初学者产生深入探索的兴趣的，也就更难让初学者自发产生动力，去思考为什么图灵机对于后来通用的电子计算机发展有着