2026版《课堂新坐标》高三物理一轮复习江苏专版14第三章实验四探究加速度与力、质量的关系.pptxVIP

;实验储备·一览清;实验类型·全突破;?;[典例1](实验原理与操作)(2024·浙江1月选考)如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。;(1)该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是______；

A．放大法 B．控制变量法

C．补偿法

(2)该实验过程中操作正确的是______；

A．平衡阻力时小车未连接纸带

B．先接通打点计时器电源，后释放小车

C．调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行;(3)在小车质量________(选填“远大于”或“远小于”)槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。上述做法引起的误差为__________(选填“偶然误差”或“系统误差”)。为减小此误差，下列可行的方案是______；

A．用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车

B．在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替打点计时器

C．在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小;?;[解析](1)该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们可以控制其中一个物理量不变，研究另外两个物理量之间的关系，即采用控制变量法。故选B。

(2)平衡阻力时小车需要连接纸带，一方面是需要连同纸带所受的阻力一并平衡，另外一方面是通过纸带上点的间距判断小车是否在长木板上做匀速直线运动，故A错误；由于小车速度较快，且运动距离有限，打出的纸带长度也有限，为了能在长度有