2026版《课堂新坐标》高三政治一轮复习通用版64选择性必修3第三单元第四十九课推动认识发展.pptxVIP

;[课标要求]1．辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径。

2．了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。;保持;×;×;×;[精准把握新高考一轮复习更轻松];;(2)关系;对立;2．坚持辩证的否定观

(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。

(2)作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。

(3)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。;(4)根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。;知识拓展：辩证否定观与形而上学否定观;考向肯定与否定的关系

典题1(2024·江苏卷，16，3分)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认