画一件小事比如他帮我捡铅笔说清楚了写避免流水账改比写重要我会用三步修改法自己改用标出不具体的句子比如他很胖改成他的肚子像小皮球跑起来晃呀晃同桌改用标出好句子用标出不懂的地方老师改在好细节旁画星星比如他帮我捡铅笔时蹲在地上眼镜滑到鼻尖像小博士
一、前言:找准“起点”,锚定“方向”——学情与目
标的底层逻辑
(一)学情分析:贴着学生的“最近发展区”教
接手三年级时,我习惯用“三步法”摸清楚学生的底:查旧知、
观习惯、听表达。本班36名学生中,约70%能熟练掌握二年级要
求的2500个常用字,但“易错字”是共性问题——比如“
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