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新课程研究2025.06

托育实训课实践能力与职业素养协同培养模式探析

□韩净

摘要：为了提高托育实训课程的实践能力培养质量，文章分析了托育实训课的现状，构建了协同

培养模式的理论框架，提出了以核心能力导向、模块化课程设计、模拟托育中心、双师型教师队伍、

校企合作和多维度评估机制等为主的协同培养模式，旨在提升学生的实际操作能力和职业素养。

关键词：托育实训；实践能力；职业素养；协同培养模式

作者简介：韩净，六盘水职业技术学院教师，研究方向为高职教育。（贵州六盘水553000）

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2025）06-0044-03

随着社会对婴幼儿托育服务需求的不断增技术性挑战时，往往存在短板。

长，托育行业面临着前所未有的挑战与机遇。婴最后，教师的教学方法仍然停留在传统的讲

幼儿托育工作要求从业人员不仅要具备娴熟的照授与演示上，未能充分利用现代教育技术和教学

护技能，还要具备良好的沟通能力、应变能力、团模式，未能将“情境模拟”“项目驱动”及“跨学科

队协作精神以及职业责任感。传统的教学模式侧合作”等新型教