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《屈原列传》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，能够借助注释和工具书疏通文意，理解课文内容。

*理解屈原的生平事迹、政治主张及其悲剧命运的必然性。

*把握屈原的形象特征，理解其“信而见疑，忠而被谤”的遭遇及其“虽九死其犹未悔”的爱国情怀和高洁品格。

*学习本文通过典型事例和个性化语言塑造人物形象的方法，体会《史记》“不虚美，不隐恶”的史家笔法与作者寄寓的情感。

2.过程与方法：

*通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动参与文本解读，培养学生独立思考和合作学习的能力。

*引导学生联系时代背景和作者司马迁的遭遇，深入理解作品的思想内涵和艺术价值。

*鼓励学生将文本学习与现实思考相结合，探讨屈原精神的当代意义。

3.情感态度与价值观：

*感受屈原忠贞爱国、坚守理想、洁身自好的高尚人格，培养学生的家国情怀和道德情操。

*理解个人命运与国家命运的紧密联系，激发学生对国家和民族的责任感。

*体会司马迁在屈原身上寄寓的个人情感和对历史的深刻反思。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解屈原的政治理想、高尚品格及其悲剧命运。

*分析屈原形象的典型意义，把握其“志洁”、“行廉”的特点。

*学习本文运用对比、议论、抒情相结合的写作手法。

2.教学