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苏教版小学语文四年级上册《说勤奋》教学设计

一、教材简析

《说勤奋》是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体的事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。文章观点明确，论据典型，层次清晰，语言朴实，对于四年级学生初步接触议论文，理解议论文的基本特点，培养逻辑思维能力和勤奋学习的品质，具有重要的教育意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的逻辑思维能力，能够对文本内容进行简单的分析和概括。他们对故事性的文章更感兴趣，而对于说理性文章，可能会觉得枯燥。因此，教学中需要通过具体事例的剖析，引导学生理解抽象的道理，并联系自身实际，激发情感共鸣。同时，学生在语言积累和表达方面也有了一定的基础，但对于议论文中的一些关键语句的含义和表达效果的理解还需要教师的点拨。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.初步理解议论文的基本特点，学习通过具体事例说明道理的方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究等方式，引导学生理解课文内容，把握文章的中心论点。

2.引导学生抓住关键词句，体会人物的勤奋精神，理解事例与观点之间的联系。

3.鼓励学生联系生活实际，加深对