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战“疫”背景下线上教学实施情况的分析和思考

四个维度全景透视线上教学实施情况

1.平臺保证——多样化技术平台支持线上教学无障碍开展

如何保障线上教学实施？授课的技术平台是基础。平台根据其主要功能和特点可分为线上直播教学平台、辅助教学工具和自主学习平台。线上直播教学平台是指教师可以直接以实时直播的形式开展课堂教学，如钉钉、腾讯课堂等，它们大多提供回放功能，方便学生有选择性地重播回看;辅助教学工具是指为师生提供班级管理、互动讨论、作业批改、数据汇总分析、课件资源分享等服务，如蓝墨云班课、课堂派等;自主学习平台是指有丰富的课程学习资源，方便学生开展自主学习的资源共享云平台，如中国大学MOOC等，也有国家、省、市教育技术服务机构提供的各类教育资源平台。

2.保障有力——教育行政部门和教研教技机构有效推动线上教学

如何推进线上教学全面实施？教育行政部门和教研教技机构提供了强有力的组织保障。以浙江省为例，在省市技术支持和教研指导框架内，一般以区县为团块落实线上教学技术、教研和实施方案。义务教育阶段，区县组织各科名优教师，提前录制好课程，以“空中课堂”的方式，以周为课表单位，由学生在家通过电视或电脑点播，做到多线路全覆盖。每所学校的学科教师则按照课程内容在线答疑和作业指导，或根据学校自身情况对学习内容做适当调整和跟进。对不统一授课的幼儿段或低段学生则给出学习建议指导，推出线上亲子活动。高中和大学