折纸中的数学问题22.pptVIP

折纸中的数学问题辉县市第一初级中学李瑞芹中考数学专题复习〔一〕

学习目标1.通过折纸活动，经历动手操作的过程，体会数学与生活的联系。2.进一步认识轴对称变换,并能熟练运用其性质；3.体会方程思想和分类讨论思想在解决折叠问题中的应用。

BC=，DC=，AC=，AF=。〔1〕说出以下线段的长度：43x24-x1.将矩形纸片ABCD折叠，让AB落在对角线AC上假设矩形ABCD中,AD=4,AB=3.折叠后点B落在AC的点F上.4353〔2〕你还能求出线段EF的长度吗？〔3〕假设连接BF，试判断AE和BF的位置关系.对称轴垂直平分连接对称点的线段方程思想课前热身x

2.如图在折纸活动中，小明制作了一张△ABC纸片，点D、E分别是边AB、AC上，将△ABC沿着DE折叠压平，A与A′重合，假设∠A=75°，那么∠1+∠2=。3.如图，一张矩形纸片ABCD的长AD=9cm，宽AB=3cm，现将其折叠，使点D与点B重合，那么BE=。xx9-x3方程思想5cm150°

例1如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3，点D是BC边上一动点〔不与点B、C重合〕，过点D作DE⊥BC交AB于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处，当△AEF为直角三角形时，BD的长为。1或2动手操作分类讨论思想典