小学一年级劳动教育《擦黑板与讲桌整理——我的教室我做主》教学设计.docxVIP

小学一年级劳动教育《擦黑板与讲桌整理——我的教室我做主》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2025年日常修订版）》及2026年最新修订要求为根本遵循，坚持立德树人根本任务，落实“五育并举”育人方针。劳动课程以培养劳动观念、劳动习惯、劳动能力、劳动安全健康等核心素养为目标，以实践操作为核心，通过让学生在真实情境中亲历劳动实践，实现“会劳动、爱劳动、懂劳动价值”的育人目标-13。2026年版课标进一步在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活实际-。

本设计秉持“做中学、用中学、创中学”的理念，贯彻“教学评一致性”原则，以大单元教学视角统整“校园劳动我能行”主题单元，将擦黑板和整理讲桌这两项具体劳动技能置于“教室环境维护”的真实情境任务中。同时，本设计融合了跨学科主题学习的理念，将劳动教育与德育、语文、数学、美术、科学等学科有机链接，打破学科壁垒，让学生在劳动实践中实现知识融通与素养提升-51。

此外，本设计积极响应《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》关于日常生活劳动教育的要求，立足学生个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识和集体责任感-。通过“校内主导、家庭协同”的实施路径，推动劳动教育从课堂延伸到课外、从学校延伸到家庭，构建家校协同的育人格局。

二、教学内容分析

（一）教