《破译青春心理密码，向阳生长——2026-2027学年七年级心理健康主题班会教学设计》.docxVIP

《破译青春心理密码，向阳生长——2026-2027学年七年级心理健康主题班会教学设计》

【重要】本节课依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中四项核心素养的要求，融入道德与法治课程中健全人格培育的理念。在法治观念维度从学生的实际学情出发，关注七个年级学生由儿童期向青春期过渡时面临的身心剧变与行为习惯重塑，设计了贴合学段表现的心理活动课程。--18

【基础】本课旨在构建积极的心理支持系统，帮助学生树立完整的心理健康意识。教学紧扣第四学段的目标要求，在道德与法治课程设计的融入过程中，注重培养学生珍爱生命、认识自我、表达情绪、改善关系和学会聆听的重要素养。--18

【核心素养】依托《中小学心理健康教育指导纲要》中核心素养的结构化梳理，结合体育与健康课程中健康行为维度的情绪调控和环境适应指标，将目标细化。--18考虑到当前七年级学生自我调节能力尚未完善、极易受到外界评价影响的心理特质，本课以发展性教育作为主线，预防性干预作为副线，帮助学生建立积极客观的自我评价体系，应对青春期常见的压力和焦虑情绪。

【学科融合】为彰显跨学科融合设计的思路，结合生理健康知识、信息技术和道德情操养成，建立了[跨学科链接]中多学科联动的全方位育人场域。

【跨学科链接】综合各类教育要点，将认识自我与学会交往、掌握和识别情绪以及应对挫折的能力进行整体布局。教育部2026年印发的《关于全面推进健