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基于实验探究的高中化学教学策略与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

在当前高中化学教育中，实验探究作为培养学生科学探究能力的重要途径，其教学策略的优化与科学探究能力的系统性培养已成为教育界关注的焦点。本文基于实验探究的视角，探讨高中化学教学策略的创新与实践，分析科学探究能力培养的有效路径，旨在通过理论与实践的结合，提升化学教学质量，促进学生全面发展。研究表明，通过优化实验设计、强化探究过程、构建科学评价体系，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其观察、分析、创新等综合能力，为科学素养的培育奠定坚实基础。

**关键词**

实验探究；高中化学；教学策略；科学探究能力；核心素养

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**一、问题