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核心素养导向下高中数学教学评价改革与实施研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学评价正经历深刻变革。传统评价模式难以全面反映学生的数学思维、应用能力和创新意识，亟需构建以核心素养为基准的多元化评价体系。本文从概念阐述入手，分析核心素养与高中数学教学评价的内在联系，探讨评价改革的必要性，并结合实践需求提出具体实施路径。通过科学评价，促进教学目标与学生发展需求的有机统一，推动数学教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学评价；改革；实施

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**一、概念阐述**

数学核心素养是学生在数学学习过程中逐步形成的、能够适应个人终身发展和社会发