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基于心理剧的小学德育课程开发与实施研究论文

**摘要**

本研究聚焦于心理剧在小学德育课程开发与实施中的应用，通过理论分析与实践探索，探讨心理剧如何通过情感体验、角色扮演和互动交流等手段，提升小学生的道德认知、情感态度和社会行为能力。研究发现，心理剧能够有效激发学生的内在动机，增强德育课程的趣味性和实效性，同时促进学生的自我反思和情感表达。基于此，本文提出了一套心理剧融入小学德育课程的具体方案，包括课程设计原则、活动形式和评价方法，为小学德育教育提供了新的实践路径。

**关键词**

心理剧；小学德育；课程开发；情感体验；社会行为

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**一、引言**

在小学教育阶段，德育工作的核心在于培养