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高中世界主要地区复习课教学设计

一、教学设计

（一）指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本依据，紧扣人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养，遵循“区域为基、人地协调为核、素养落地、考向为标”的教学原则，衔接高一必修《自然地理》《人文地理》的知识体系，聚焦世界主要地区的区域特征与发展问题，深化地理学科四大核心素养，培养区域综合分析、资源环境问题探究与高考题型适配的关键能力-1。

2026年高考地理命题已进入“知识为基、能力为核、素养为魂、价值为纲”的新阶段，命题将彻底摆脱“知识记忆型”考查，转向“素养表现型”评价-15。基于这一命题导向，本教学设计深度融合大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习等课程改革理念，注重培养学生的创新精神、实践能力与科学素养，落实立德树人根本任务。

（二）教学内容分析

本节课为高考大一轮复习专题内容，对应高中地理必修《自然地理》《人文地理》中的世界区域地理部分，涵盖东南亚、南亚、西亚北非、撒哈拉以南非洲、欧洲西部、拉丁美洲等世界主要地区的位置范围、自然地理特征、人文地理特征、区域发展问题及可持续发展路径等内容。世界地理和中国地理是高中地理的两大教学重点，较为详尽地介绍了世界及中国区域的地理位置，不同区域的地形、气候、水文、植被、资源，以及农业、工业、交通、旅游、人口、城市、文化