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两位数加一位数教学教案设计

一、教学内容

本次教学内容为小学数学中的“两位数加一位数”，具体涵盖不进位加法与进位加法两种情况。这部分知识是在学生掌握了100以内数的认识以及20以内加减法的基础上进行的，为后续学习更复杂的加减法奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位与进位）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象概括能力以及动手操作能力。

（二）过程与方法

1.通过创设具体情境，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，体验算法的多样化。

2.鼓励学生通过动手操作、小组合作等方式，主动探究计算方法，培养自主学习能力和合作意识。

（三）情感态度与价值观

1.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

2.培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解和掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，即相同数位上的数相加。

（二）教学难点

理解两位数加一位数（进位）的算理，即个位相加满十，如何向十位进一。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、小棒若干捆（每捆10根）和零散小棒、计数器、算式卡片。

学生准备：每人一套小棒（10根一捆，共若干捆，另备若干零散小棒）、计数器。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.口算热身：

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