高中地理必修二“人口分布”情境教学设计——以“何处为我心归处”探索城乡人口移动密码.docx

高中地理必修二“人口分布”情境教学设计——以“何处为我心归处”探索城乡人口移动密码

一、指导思想与理论依据

本设计立足《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版相关要求，以人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大地理学科核心素养为导向，落实立德树人根本任务。教学设计遵循“大单元教学”理念，将“人口与地理环境”单元置于人文地理教学的整体架构之中，强调知识的结构化整合与迁移运用。同时，设计渗透“做中学、用中学、创中学”的课程改革精神，通过真实情境创设与问题链驱动，引导学生在探究活动中主动建构知识体系，培养综合分析和解决真实地理问题的能力。设计理念还融合了2