《李凭箜篌引》教学设计.docxVIP

《李凭箜篌引》教学设计

一、教学理念与目标

《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的代表作之一，以其奇诡的想象、浓丽的色彩、精妙的通感和强烈的艺术感染力，成为中国古代描写音乐的绝唱。本课教学设计旨在引导学生深入文本，感受李贺诗歌“诗鬼”的独特魅力，理解诗歌如何将抽象的音乐转化为可感的艺术形象，并进而体会诗人对音乐的深刻体悟与情感寄托。

核心教学目标：

1.知识与技能：了解李贺及其诗歌风格；掌握诗歌中重点字词的含义及用法；理解诗歌通过联想、想象、通感等手法描绘音乐的技巧。

2.过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的节奏与韵律；通过合作探究，品味诗歌奇绝的意象和精妙的语言；通过比较阅读（如有可能），加深对李贺诗风及音乐诗特点的理解。

3.情感态度与价值观：体会李凭箜篌演奏的精湛技艺及其音乐的震撼力；感受李贺诗歌中蕴含的对艺术的执着追求和丰富的内心世界；培养对中国古典诗歌艺术的热爱。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生理解诗歌如何运用联想、想象和通感等艺术手法，将无形的箜篌乐声转化为具体可感的视觉、听觉、触觉等形象。

*教学难点：体会诗歌奇诡瑰丽的意境和诗人深沉的情感内涵；理解李贺诗歌中“奇”与“怪”背后的艺术匠心与精神寄托。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含李贺生平、箜篌图片与简介、诗歌背景、重点字词解析、相关音乐片段（如箜篌演奏或意境相近的古典