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2026年冀教版（新教材）初中信息技术七年级全一册《数字校园网络设施调查》教案

学情分析

本节课授课对象为七年级学生，处于初中信息技术学习的起步阶段。在知识储备上，学生经过小学阶段的信息技术学习，已掌握计算机基础操作、简单网络浏览等基础技能，日常频繁使用校园网络、家用网络进行学习和娱乐，对网络上网、扫码联网、校园WiFi等现象十分熟悉，但仅停留在感性使用层面，对数字校园背后的网络硬件设施、设备功能、网络布局等专业知识完全陌生，无法区分不同网络设备的作用。

在能力特点上，七年级学生好奇心强、乐于观察探索，具备基础的小组合作、信息记录、简单数据分析能力，适合开展实地调查、观察记录类实践活动。但学生缺乏系统性调查的方法，观察碎片化、记录不规范，不擅长梳理设施之间的关联逻辑，自主归纳总结能力有待提升。

在素养层面，学生具备基础的信息安全意识，但网络科学思维薄弱，不理解校园网络设施对数字校园运行的支撑作用，缺乏主动探究网络原理、规范使用网络设施的意识，需要通过具象化的校园实景调查，搭建从生活应用到专业知识的衔接桥梁。

教材分析

本节课选自2026年春季冀教版新教材初中信息技术七年级全一册第二单元《探寻数字校园中的网络》第一课，是本单元的基础启蒙课时，承接第一单元计算机基础内容，为下一节课《搭建小型局域网络》奠定认知基础，起到承上启下的核心作用。

教材核心内容围绕数字校园网络设施展开，分为三