高中选择性必修三·地理：矿产资源与国家安全的战略博弈与课堂重构（备课参考）.docxVIP

高中选择性必修三·地理：矿产资源与国家安全的战略博弈与课堂重构（备课参考）

【重要】本章教学地位与课程理念引领湘教版选择性必修第三册《资源、环境与国家安全》是落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的关键载体。第二章“自然资源与国家安全”以“资源安全”为主线，整合自然资源基础与国家安全战略两大知识体系，凸显地理学科在解释人地关系、服务国家战略决策中的独特价值。第三节“矿产资源与国家安全”是本章承上启下的关键节点，既要承接前一节关于自然资源基本概念与分布规律的认知基础，又要为后续分析矿产资源短缺、对外依存及开采环境矛盾等问题筑牢分析框架。【核心素养】本节的设计应围绕地理学科四大核心素养展开：区域认知要求学生能够运用地图识别我国主要矿产资源的空间分布格局，理解资源分布的区域差异对经济活动空间布局的约束作用；综合思维要求学生能够从供需结构、地缘政治、技术条件、环境承载等多维度综合分析矿产资源短缺的成因及其对国家安全的多重影响；人地协调观要求学生在理解矿产资源开发利用的正负效应后，树立节约集约利用资源、保护生态环境的意识；地理实践力则要求学生能够运用所学知识分析家乡或案例地区的矿产资源开发现状，提出合理可行的对策建议。【高频考点】本节关于我国矿产资源格局、战略性矿产定义、保障措施及矿产资源法修订内容等，均属于高中地理合格性考试与等级性考试的高频考查范围。

【重要】教材内容体系分析与整合