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小学阶段校园植物养护实践与探究论文

**摘要**

校园植物养护不仅是环境教育的实践环节，更是培养学生生态意识、责任感和动手能力的重要途径。通过系统化的植物养护实践，学生能够直观感受生命成长的过程，理解人与自然的和谐关系。本文以小学阶段为研究对象，探讨校园植物养护的具体实践策略，结合教育理论与实际操作，提出可落地的教学方案，旨在为小学环境教育提供参考。实践证明，植物养护活动能够有效激发学生的学习兴趣，培养其观察、记录和合作能力，同时增强校园生态育人功能。

**关键词**

小学教育；植物养护；环境教育；生态意识；实践探究

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**一、引言**

校园植物是教育空间的有机组成部分，它们不仅是美化环