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高中英语口语教学中的口语表达技巧与教学策略研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语口语能力已成为高中生综合素质的重要指标。然而，当前高中英语口语教学中仍存在学生表达流利度不足、课堂参与度不高、教学策略单一等问题。本研究聚焦口语表达技巧与教学策略的优化，通过分析学生在口语表达中的常见障碍，结合认知心理学与二语习得理论，提出情境化任务设计、同伴互动教学、多媒体技术辅助等策略，旨在提升学生的口语自信心与实际应用能力。研究表明，科学的教学策略能显著改善学生的口语焦虑，促进其从“语言知识输出”向“交际能力内化”的转变。

**关键词**

高中英语；口语表达；教学策略；口语技巧；交际能力

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