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小学美术课程中“设计·应用”跨学科教学策略与实践探索论文

**摘要**

在小学美术教育中，“设计·应用”模块作为核心素养培养的关键环节，其跨学科教学策略的探索与实践，不仅能够拓展学生的知识视野，更能激发其创新思维与实践能力。本文基于小学美术课程的特点，结合跨学科教学理念，提出具体的教学策略与实践路径，旨在为教师提供可操作的参考方案，促进学生全面发展。研究表明，通过融合艺术、科学、社会等学科元素，能够显著提升“设计·应用”模块的教学效果，为学生的终身学习奠定基础。

**关键词**

小学美术；设计·应用；跨学科教学；教学策略；实践探索

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**一、引言与背景**

（一）

1.**内容**：随