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初中英语课堂中任务型教学对学困生学习动机的影响论文

**摘要**

在初中英语教学中，学困生由于基础薄弱、学习兴趣不足等问题，往往难以融入课堂，成为教学中的“隐形人”。任务型教学作为一种以学生为中心的教学方法，通过设计具有实际意义的学习任务，能够激发学困生的内在动机，帮助他们建立学习自信。本文结合实际教学案例，从学困生的心理特点和任务型教学的优势出发，探讨该教学方法如何有效提升学困生的学习动机，并分析其应用策略与注意事项。研究表明，任务型教学不仅能改善学困生的学习态度，还能促进其语言能力的全面发展。

**关键词**

初中英语；任务型教学；学困生；学习动机；教学策略

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**一、引言**

初中