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高中英语写作教学中学生批判性思维培养的策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，英语作为国际通用语言，其写作能力不仅关乎学生的学业成绩，更成为衡量其思维品质与文化素养的重要指标。批判性思维作为高中英语写作的核心能力之一，能够帮助学生透过语言现象洞察本质、理性分析问题、多元表达观点。然而，当前高中英语写作教学仍存在模式单一、思维训练不足等问题，导致学生写作内容空洞、观点浅显、逻辑混乱。本文基于建构主义理论，结合核心素养导向，探讨在高中英语写作教学中培养学生批判性思维的具体策略，以期为提升学生综合语言运用能力与人文底蕴提供实践参考。

**关键词**

高中英语写作；批判性思维；教学策略