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新课程背景下小学科学课堂情境创设的有效策略探讨论文

**摘要**

在新时代教育改革的浪潮中，小学科学课堂的情境创设成为激发学生学习兴趣、培养科学素养的关键环节。本文基于新课程理念，结合小学科学教学实践，探讨情境创设的有效策略，旨在为教师提供可操作的教学参考。通过分析情境创设的内涵、意义及实施路径，提出以生活化、问题化、趣味化为导向的策略体系，强调情境创设需与课程标准、学生认知特点及教学目标紧密结合，以实现科学教育的育人价值。

**关键词**

小学科学；情境创设；教学策略；新课程改革；科学素养

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而小学阶段则是科学兴趣与思维习惯的启蒙