原创力文档《智能向善与伦理道德》教案-2025-2026学年人教版
初中信息技术（人工智能专册）
—、学情分析
初中学生已普遍接触智能推荐、人脸识别、语音助手、AI绘画等应用，对“人
工智能改变生活”有直观体验，具备基本信息素养与网络使用经验。但学生对
**“技术好坏”的判断多停留在“好用/不好用”层面**，缺乏对数据隐私、算法公平、
责任归属、价值导向等深层伦理问的系统认知。
学生思维特点：好奇心强、喜欢讨论社会热点；具备一定思辨能力，但容易
情绪化、片面化；对“伦理、公平、向善”等抽象概念理解浅，需要贴近生活的案
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