青岛版三年级数学上册课件《二 传承中医药文化——解决问题 第2课时 用总量和分量解决两步计算问题》.pptxVIP

传承中医药文化第2课时用总量和分量解决两步计算问题——解决问题

学习目标会应用“总量=分量+分量”这一常见的数量关系解决“一个分量比另一个分量多（少）几，求总量”的问题，初步形成模型意识。通过借助纸条图分析数量关系，掌握解决“比多（少）求和”数学问题的方法，形成初步的几何直观和应用意识。

导入新课你能提出什么问题？我们学校种了38棵菊花，种的芍药比菊花少11棵。我们学校种了29棵金银花，种的枸杞比金银花多6棵。

探究新知金银花和枸杞一共种了多少棵？金银花有29棵枸杞比金银花多6棵金银花和枸杞一共多少棵？我们学校种了29棵金银花，种的枸杞比金银花多6棵。

用纸条摆一摆。金银花：枸杞：2