原创力文档2025-2026学年光信教学设计数学
一、教学内容分析
的关键三巩固练习分钟基础层任务分钟学生独立完成判断的单调性并说明理由教师随机抽取名学生板和的情况小组展示后教师追问时为什么处不影响单调性深化导数零点不影响区间单调性的理解思辨互动分钟教师提出命题是为极值点的必要不充分条件学生辩论并举反例如在
本节课以人教版高中数学选修2-2“导数及其应用”章节中的“函数的单调性
与导数”为核心议题，重点探究导数符号与函数单调性的内在关联，包括利用导数
判断函数单调性的基本方法、单调区间的确定以及简单应用。学生已掌握导数的定
义、几何意义及基本初等函数的
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