15《赞美的魅力》教学设计鄂科技版心理健康教育四年级.doc

15赞美的魅力教学设计

课题

赞美的魅力

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

4年级

教学

目标

体验被赞美的愉悦心情，能够在赞美中获得积极的情绪体验，并转化为生活的能量。

认识赞美的力量，培养主动发现他人优点的积极视角，做一个能够欣赏、赞美他人的人。

区分空洞赞美与具体赞美的特征差异，理解非语言赞美的传递方式（眼神/手势），学会真诚、具体地赞美他人。

重点

区分空洞赞美与具体赞美的特征差异，理解非语言赞美的传递方式（眼神/手势），学会真诚、具体地赞美他人。

难点

认识赞美的力量，培养主动发现他人优点的积极视角，做一个能够欣赏、赞美他人的人。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计