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基于高中生阅读体验的学校图书推荐系统评价体系构建论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，高中生的阅读需求日益多元化，但传统图书推荐系统往往缺乏个性化和深度体验，导致资源利用率低、阅读兴趣难以激发。本文基于高中生阅读体验，构建一套科学、实用的学校图书推荐系统评价体系，通过分析用户行为、兴趣偏好及图书质量等多维度指标，优化推荐算法，提升阅读干预效果。该体系强调情感化设计与实证反馈，旨在为学校图书馆提供可操作的评价工具，推动阅读生态的良性发展。

**关键词**

高中生阅读；图书推荐系统；评价体系；阅读体验；个性化推荐

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**一、引言**

阅读是滋养心灵的沃土，尤其对高中生而言，这一阶段不仅是知识