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小学数学：基于微型垂直农场的几何建模与空间认知研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学数学教育中几何建模与空间认知的实践困境，以微型垂直农场为创新载体，探讨如何通过真实情境教学突破传统教学模式的局限。通过分析当前小学数学教育在几何建模与空间认知方面的现状问题，结合微型垂直农场这一新兴农业形式的空间特性，提出将二者结合的教学路径，旨在提升学生的空间思维能力、几何应用能力及跨学科实践能力。研究采用案例分析与行动研究方法，验证了该教学模式在激发学生学习兴趣、深化几何概念理解方面的有效性，为小学数学教育创新提供了实践参考。

**关键词**

微型垂直农场；几何建模；空间认知；小学数学；跨学科教学

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