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小学四年级班主任亲子阅读推动计划

一、计划背景与意义

四年级是儿童成长过程中的关键时期，其认知能力、语言表达能力和情感发展均处于快速提升阶段。在此阶段，推动亲子阅读，不仅能够拓展学生的知识视野，培养良好的阅读习惯，提升文学素养与思辨能力，更能为家长与孩子创造高质量的共同成长时光，增进亲子情感，营造积极向上的家庭文化氛围。作为班主任，有责任也有义务搭建家校合作的桥梁，引导并支持家庭开展有效的亲子阅读活动，将阅读的种子深植于孩子心中，为其终身学习与发展奠定坚实基础。

二、计划目标

（一）学生层面

1.激发阅读兴趣：引导学生发现阅读的乐趣，将阅读视为一种愉悦的生活方式，主动参与阅读活动。

2.培养阅读习惯：帮助学生逐步养成每日阅读的习惯，初步掌握基本的阅读方法。

3.提升阅读能力：在亲子共读中，潜移默化地提升学生的理解、概括、联想及表达能力。

（二）家庭层面

1.营造阅读氛围：推动更多家庭建立“书香家庭”，让阅读成为家庭生活的重要组成部分。

2.提升家长素养：引导家长认识到亲子阅读的重要性，掌握基本的亲子阅读指导方法。

3.增进亲子沟通：通过共读、共议，创造亲子间有效沟通的机会，构建和谐的亲子关系。

（三）班级层面

1.形成阅读风气：打造积极向上、乐于分享的班级阅读文化，让阅读成为班级特色。

2.促进家校协同：通过亲子阅读活动，加强家校之间的沟通与合作，形