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教师职业道德规范手册

第1章爱国敬业

1.1忠诚于人民教育事业

教师首先应确立“为党育人、为国育才”的政治立场，将个人职业发展深度融入国家教育现代化战略大局。例如，在制定个人职业规划时，必须优先考量国家急需紧缺人才目录中的学科方向，主动申报参与国家重大专项课题，确保自己的研究方向与国家“双一流”建设规划高度契合。教师需深刻理解“立德树人”是教育的根本任务，在课堂教学中不仅传授知识，更要通过课程思政挖掘社会主义核心价值观。以历史学科为例，教师应选取抗战胜利80周年作为切入点，通过还原战场细节、讲述英雄故事，引导学生从历史中汲取力量，将爱国情怀转化为学习动力。

教师应自觉履行“四有”好老师要求，在日常工作中坚持“言传身教”，以高尚的人格魅力感染学生。例如，在面对学生学业困难时，教师不仅是知识的传递者，更是心灵的导师，通过耐心倾听、精准辅导，帮助学生建立自信，实现从“要我学”到“我要学”的转变。教师需关注教育公平，积极践行教育扶贫政策，利用数字化手段缩小城乡、区域间的教育差距。例如，学校可建立“云端名师课堂”，将优质课程资源实时推送给偏远地区学校，让山区孩子也能享受到与一线城市同龄人同质的教育资源。教师应树立终身学习的理念，紧跟时代科技前沿，提升专业应对未来挑战的能力。例如，在生物学科教学中，教师应主动学习CRISPR基因编辑等前沿技术，将复杂的科学原理转化为通