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特殊教育自闭症儿童教育试卷及详解

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

以下哪项是自闭症谱系障碍的核心特征之一？

A.情绪波动频繁且无规律

B.社交沟通与社会交往存在持续性缺陷

C.注意力难以集中且多动

D.学习能力普遍低下

答案：B

解析：根据DSM-5的诊断标准，自闭症谱系障碍的核心特征包括社交沟通与社会交往的持续性缺陷，以及受限的、重复的行为模式、兴趣或活动。A选项是情绪障碍的常见表现，C选项是多动症的核心特征，D选项表述不准确，部分自闭症儿童智力水平正常甚至超常，因此B为正确选项。

应用行为分析（ABA）中，以下哪种操作可以有效增加自闭症儿童的目标行为？

A.消退

B.惩罚

C.正强化

D.负惩罚

答案：C

解析：正强化是指在目标行为出现后给予一个愉悦的刺激，从而增加该行为再次出现的频率，这是ABA中用于塑造自闭症儿童适宜行为的核心方法。A选项消退是减少行为的方法，B和D选项惩罚也是用于减少问题行为的手段，因此C为正确选项。

结构化教学法（TEACCH）的核心是基于自闭症儿童的哪项特点设计的？

A.视觉加工优势

B.听觉敏感

C.触觉偏好

D.运动协调性差

答案：A

解析：TEACCH充分利用自闭症儿童视觉加工优于听觉加工的特点，通过视觉结构化的环境、日程表、任务分解等方式，帮助他们理解规则和任务，减少焦虑。B、C、D选项并非TEACCH设