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非连续性文本阅读在初中语文教学中的情感教育策略研究论文

**摘要**

非连续性文本阅读是当代初中语文教学的重要趋势，其信息碎片化、结构非线性等特点，为情感教育提供了独特的切入点。本文通过分析非连续性文本的内在情感逻辑，结合教学实践，探讨如何通过文本解读、情境创设、互动体验等策略，引导学生深度感知文本情感，培养审美共鸣与人文关怀。研究表明，非连续性文本与情感教育的融合不仅能够提升学生的阅读能力，更能促进其情感认知与道德情感的发展，为语文核心素养的培育提供新路径。

**关键词**

非连续性文本；初中语文；情感教育；阅读策略；核心素养

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**一、引言**

在信息爆炸的时代，初中语文教学面临着新