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初中物理实验教学中科学实验素养与思维品质培养研究论文

**摘要**

初中物理实验教学不仅是知识传授的重要途径，更是培养学生科学实验素养与思维品质的关键环节。本文通过分析当前初中物理实验教学中存在的问题，结合教育心理学理论与实践，探讨如何将科学实验素养与思维品质培养融入实验教学，提出具体的教学策略与评价方法，旨在提升学生的科学探究能力与创新意识。研究表明，科学实验素养与思维品质的培养需要教师注重实验设计、过程引导与结果分析，同时强化学生的主体参与意识，从而实现实验教学价值的最大化。

**关键词**

初中物理实验；科学实验素养；思维品质；教学策略；探究能力

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**一、引言**

物理是一门以实