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2026年下半年全国教师资格考试保教知识与能力幼儿真题及参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.3岁的豆豆在玩积木时，总是试图将一块三角形的积木塞进圆形的孔洞里，反复尝试后未能成功，显得有些沮丧。这时，保育员最适宜的做法是（）

A.立即上前示范正确的配对方法，告诉他应该放哪里。

B.鼓励他：“再试试别的形状，看看哪个能放进去？”

C.为了不打击他的积极性，直接帮他把积木放好。

D.告诉他：“这个放不进去，我们去玩别的玩具吧。”

参考答案：B

解析：本题考查《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域“感知形状与空间关系”的目标及教育建议。3岁幼儿正处于通过直接感知和实际操作进行学习的阶段。选项A直接示范，剥夺了幼儿自主探索和试错的机会；选项C包办代替，不利于幼儿解决问题能力的培养；选项D轻易放弃，未能引导幼儿深入探究。选项B的做法既保护了幼儿的探究兴趣，又通过启发式提问引导其观察、比较不同形状的特征，符合“支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的教育理念。

2.在区域活动中，教师发现建构区的幼儿总是为争抢同一块特殊形状的积木而发生冲突。下列教师干预策略中，最能促进幼儿社会性发展的是（）

A.立即没收引起争抢的积木，确保活动秩序。

B.制定规则，规定谁先拿到谁先玩，后拿到的必须等待。

C.引导幼儿讨论：“只有一块积木