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小学科学教育中生态伦理观念的培养与实践活动设计研究与实践论文

**摘要**

在全球化环境问题日益严峻的背景下，小学科学教育作为生态伦理观念培养的重要载体，其实践活动的创新设计显得尤为迫切。本文聚焦生态伦理观念在小学科学教育中的渗透路径，结合实践活动案例，探讨如何通过科学探究与生活体验相结合的方式，引导学生树立正确的生态价值观。研究指出，生态伦理观念的培养需融入课程设计、家校协同及教师专业发展，旨在通过系统性实践提升学生的环保意识与行动力。

**关键词**

生态伦理观念；小学科学教育；实践活动设计；环境教育；价值观培养

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**一、问题的提出**

小学科学教育不仅是知识传授的场域，更是塑造学